如果检查后没有影响视功能的眼病，三四岁的孩子实力在0.4~0.5是正常的。成年人的正常视力，根据五分制或一分制的视力表，5.0和1.0及以上都是正常的视力。三四岁的孩子，相对来说年龄还比较小，视功能还处在发育过程中，所以视力可能会低于1.0。一般来说，如果检查后确认孩子没有影响视功能的眼病，三四岁的低龄的孩子视力在0.4~0.5是正常的范围，因为视力还没有发育成熟，随着年龄增加，视力会逐渐提高，在5~6岁的时候视力达到0.6~0.8，在七八岁的时候视力就达到0.8~1.0，一般来说在青春期前后，视力就完全发育得跟成人接近，达到1.0的程度。

近视的度数和裸眼视力的关系是没法进行换算的，是两个不同性质的参数，但是有关联的。近视程度越高，裸眼视力就越差。五分制视力表正常视力是5.0~5.0以上，一分制视力表正常视力是1.0~1.0以上。如果存在屈光不正，尤其是近视250度，裸眼视力是达不到正常的，具体多少因人而异。近视的程度和裸眼视力之间是没有简单的换算关系的，近视要进行验光，之后确定合适的度数，佩戴带合适度数的近视镜，矫正视力能达到1.0。个体的差异是非常大的，没有统一的标准，裸眼视力和屈光不正的度数之间也不存在换算的关系。

一分制的视力表，1.0以上就是正常视力，五分制的视力表5.0的视力是正常。这两种视力表有一种对应关系，一分制的视力表1.0和五分制的视力表5.0是完全对应的。五分制视力表里边4.0，对应的一分制视力表里边0.1。患者测量的视力数值，是一个等级性表示，患者可以根据此大致知道自己视力减弱的程度。比如患者视力是五分制视力表的4.8、4.9那就说明视力比较正常，要是五分制视力表4.1、4.2，应该去医院看是不是有眼部的器质性病变，即使没有器质性病变，是不是也存在着比较严重的屈光不正，需要配眼镜。

很多家长都不希望看到自己的孩子是一个近视眼患者，因为他本人就是一个近视眼患者，或者他的爱人也是个近视眼患者，他就会问，我们都是近视眼患者，我的孩子会不会也是一个近视眼患者，要分情况来看，比如说孩子的父母，其中有一方或者双方是近视眼患者，近视超过600度以上的，或者说他们是先天性的这种近视，孩子患近视的几率就比较高了，比起常人可能达到75%的几率，可能会遗传近视。但是如孩子的父母双方都是近视眼患者，都戴眼镜，但是它们的度数都不是很高，也就是两三百度三四百度，600度以下的中低度近视，或者说他们的近视的形成是由于后天读书比较勤奋学习比较用功，后天习得的这种近视眼，孩子罹患近视眼的可能性就比较低，并不是说父母或者是祖辈是近视眼，它的后代就一定会是近视眼患者，这要区分情况，但是高度近视遗传性相对比较确定，所以也有一些基因检测的方式，有些家长实在是不放心，认为自己度数很高也是先天性的，特别想知道自己后代有没有可能会患近视眼，他们也可以采取这种方式进行目前已经得知的一些高度近视易患基因位点的测试，这也是可以的。

近视眼的危害有对眼部的健康危害、影响生活等。一、近视眼对眼部的健康危害。通常近视尤其是高度近视，易造成视网膜、脉络膜的变薄，后巩膜葡萄肿，严重的会引起眼底的视网膜的黄斑的萎缩变性，甚至出血、裂孔。视网膜下甚至有新生血管，视网膜脱离，也有白内障、青光眼等并发症。高度近视还会导致视网膜的脱离、黄斑出血、黄斑变性、玻璃体液化变性、青光眼等等。并且随着度数越高，并发症易越多，严重的并发症可以导致失明以及眼球萎缩等等。二、对生活的影响。近视眼的危害一般需结合人群特点。青少年的近视眼严重制约着青少年的个人特长和爱好的发展，影响孩子在升学和就业方面的选择，而且戴眼镜影响美观或乐观的情绪，让孩子在学习、工作等方面往往花费更多的时间和精力，拖累学习升学，部分还有遗传特点。三、主要是对眼部的危害，因为近视发展过快，易引起病理性近视。病理性近视就会引起眼部出现严重并发症，比如视网膜脱离、黄斑变性出血，引起失明。