二型躁郁症也就是双相障碍二型。最初的诊断名称是躁狂抑郁性精神病，也就是说这种疾病的表现既有躁狂发作，也有抑郁发作。躁狂发作时候他的表现是思思维奔逸、活动增多、话多、情感高涨、过分的喜悦、动作行为增加。那么抑郁发作的表现和躁狂发作正好相反，他的表现主要就是情绪低落、思维迟缓、动力不足、没有兴趣、无望无助这种感觉。躁狂和抑郁在同一个患者身上出现，就成为躁狂抑郁性精神病。目前称为双相情感障碍。它的分型分为双相一型和二型，那二型的表现，它的躁狂是轻躁狂，也就是说它有躁狂的表现，它躁狂是比较轻微的轻躁狂，表现为喜悦，话多，活动多，精力旺盛，但是对正常的工作生活几乎很少影响。有的患者反而工作效率更高，因为他思维比较活跃，脑子反应特别快，所以工作效率更高。这是躁狂时候表现为一个轻躁狂的表现。抑郁的表现了可能就表现为比较严重的抑郁。自卑，自责，无望无助，兴趣缺乏，动力不足等这些表现。治疗以心境稳定剂为主要治疗，使他的情绪稳定在一个中间的水平，不要过高也不要过低。

躁郁症晚期可以表现为抑郁发作，也可以表现为躁狂发作。抑郁发作表现为情绪低落，脑子反应也慢，动作也减少。自卑自责，对未来不抱希望，觉得生活没有希望，无助很悲观，甚至有消极自杀的行为。躁狂发作和抑郁发作正好相反，患者情绪高涨，异常的开心。觉得脑子也好，说话也多了，活动也多了，爱花钱，挥霍浪费，觉得自己有能力，有本事能赚大钱，甚至会有冲动攻击行为，因为情绪也不太稳定。躁郁症又称为双相情感障碍。在不发病的时候，表现和正常人一样，但是一旦受到精神刺激就容易复发。所以平时一定要避免各种各样的精神刺激，也不要让患者有巨大的心理压力，以避免疾病复发。

目前认为躁郁症的病因与遗传与环境，以及应激因素之间的交互作用的结果。这种交互作用导致发病，同时人格因素，人格是否强大也是最重要的发病原因之一。躁郁症即平时所说的双相情感障碍。是指既有抑郁发作的表现，也有躁狂发作的表现。躁狂发作的表现其实是抑郁的反过来的表现。比如抑郁症患者心情低落、兴趣下降、精力疲乏、减退，躁狂患者是情感高涨、精力充沛、兴趣广泛。在一个患者身上，有时表现出抑郁发作，有时表现躁狂发作。这是双相情感障碍，又称之为躁郁症。躁郁症的病因并不是很清楚，一般与生物、心理、社会、性格特点等都有关系。其中生物学因素主要与遗传、神经生化改变、大脑神经内分泌等都有关系。另外也与应急生活事件有关，又称为社会因素和心理因素，患者性格特点，抗压能力，是否比较积极乐观，也有非常大的关系。

首先如果一个孩子是一个躁郁症患者，他出现了重度厌学，这个时候还是要心理科、精神科就诊，由专业的精神科医生，明确一下孩子厌学的原因是什么？是抑郁发作引起的，就需要积极地治疗患者的抑郁发作。是孩子自己学习困难、学不进去导致的，还是说父母对孩子的学习不满意，经常的严厉批评他，医生就要对父母的心态进行指导和疏导。所以孩子厌学的问题不能一概而论，也要具体问题具体分析，该用药的用药，该心理辅导的心理辅导，该家庭治疗的要家庭治疗。首先父母要明确一个观点，就是说孩子得了躁郁症了，这是一种严重的心理疾病，需要积极地配合医生进行系统、规范的药物治疗和心理治疗，而且药物治疗还要持续时间足够的长，不可随意停药，减药，导致病情的加重、乃至复发。除此以外，要关爱孩子，尊重孩子，引导和指导孩子。要肯定孩子的优点和长处，让孩子越来越自信，牢记家庭教育需要尊重的原则，那就是尊重、接纳、认可、爱。把握住这些原则，跟孩子之间建立起一种亲密温暖的关系、亲子关系，对于孩子的自信心的培养，战胜对学习的恐惧有非常重要的意义和价值。

躁郁症经过系统的药物治疗和心理治疗后，绝大部分都能够痊愈和康复。但是躁郁症容易复发，复发率比单相抑郁要高很多。这就要求患者治疗后，药物治疗还要维持一段时间，不能随意停药和减量，要在医生指导下，进行较长时间的药物治疗。同时心理治疗和自我成长也是很重要的。提高患者的抗压能力，应对负性事件的能力。影响躁郁症预后的因素有：急性起病、病程短，病前性格比较外向，开朗，社会能力强，家庭支持到位，发病年龄小患者可能会差，发病年龄晚患者预后会好。反之则预后不良。