近视分为真近视和假近视。首先对于近视的分辨，要分清是真性近视还是假性近视。1.简单分辨：可以用视力图做视力测试，然后戴上300度望远镜看远处，大约30分钟后摘下眼镜，然后用视力图检查视力，如果视力增强，可能是假性近视，如果视力下降或视力还在，就有可能是真正的近视。2.睫状肌麻痹法：睫状肌麻痹是医院常见的治疗方法。首先，使用药物使睫状肌处于松弛状态，然后进行视力检查和验光。此时验光所得的近视即为真性近视，如果散瞳后，度数减少或消失，则减少或消失的度数即为假性近视。如果出现视物模糊等不适，需要到医院进行验光术，从而能够准确地了解屈光状态。

四岁儿童视力标准为0.5左右。以一分制的视力表为例，成年人的视力标准为1.0，如果孩子视力发育的非常成熟，他可能在四岁的时候视力也能达到1.0。有一部分孩子在四岁的时候，视力还没有完全发育成熟，这时候认真的检查，没有器质性的病变或弱视，视力正常为0.4~0.5。随着孩子年龄的增长，视力会逐渐的提升，到了青春期左右，视力就接近1.0。定期的体检、密切的随访，发现视力会随着年龄的增长逐步提升，视力逐步发育成熟，合适的年龄视力逐渐达到1.0，达到正常的视力。

眼睛200度是几点几这个问题，患者本身并没有描述准确。200度的屈光不正，包括近视眼、远视眼，还有散光，散光还包括近视散光、远视散光，所以说眼睛200度是不准确的说法。假设患者问的是近视200度是几点几。近视200度是屈光不正患者验光的性质和程度，性质就是近视，程度就是200度。也就说如果一个人他仅仅是屈光不正，他戴上他自己的合适的眼镜，矫正视力可达到正常视力。几点几是视力的等级水平。近视的程度和裸眼视力之间是有关联，但是并没有换算关系，因为是两个不同性质的概念，这两个之间不能进行简单的换算。

小数视力表视力大于1.0就是正常，对数视力表5.0以上是正常。两种视力表之间也是可以进行换算的，对数视力表的5.0跟一分制的视力表，1.0完全相等的，然后以此类推，低于0.1/4.0的视力，们之间就有一个比较复杂的一个换算了，就是在极特殊的情况下，视力特别差的人采用这种特殊的数值来表示或者特殊的等级来表示。可以根据测出来的视力的数值和正常数值作比较，得知自己的视力水平。复杂的一个换算了，就是在极特殊的情况下，采用这种特殊的数值来表示或者特殊的等级来表示。

对于近视眼患者，一个有效地治疗方法就是去验配一个非常准确合适他的一个眼镜，更多的人选择的是有框架的眼镜。很多人由于种种原因，不想戴眼镜。另外一部分人是因为自己特殊的职业需求，比如说像一些服务行业，不允许员工去戴眼镜。还有一部分人是因为影响他的生活，比如说他喜欢锻炼，戴眼镜跑步、做操，或者是进行运动的时候不方便，不想戴眼镜。所以这部分近视眼患者到底要不要戴眼镜，要根据情况来看。有一部分非常低度的近视眼患者，只有50度、75度、100度以下这种患者，日常生活就是仅仅需要正常的生活，看东西就好，可以暂时不佩戴眼镜，但是对于学龄的儿童，不建议超过200度以上的近视不配眼镜，超过200度以上近视会严重的影响孩子看黑板的效果，很多孩子超过200度以上就会反映出看不清黑板上的字，如果还是坚持不给戴眼镜，这就会让视力受到非常明显的影响，孩子看不清黑板怎样学习，所以还是建议孩子在150度左右或者是更低一点，不要超过200度去验配一个合适的眼镜。另外对于特殊需求的人群，可以不选择佩戴有框架的眼镜，能接受的话，可以选择去佩戴隐形的接触镜。比如说白天戴的软镜，白天戴的硬镜，或者夜晚戴的角膜塑形镜，对于控制近视度数，对于提高视觉质量还是很有帮助的。