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学识字重在培养孩子的兴趣

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女儿早已2岁了,一直以来她对“学习培训”不太有兴趣,看见附近和她同年龄的小孩大多数早已认字,我不由自主着急起来,内心也暗自逐渐筹算怎样教女儿认字。

一开始时,我还在绘图工具上写,教女儿读,可女儿一见绘图工具上这“怪异”的玩意儿,就吵闹:“不画这一,画上小孩子……画棵树……”对于我一笔一划写出去的字,她连正眼也不瞧,就给擦下去了。

一计不了,再造一计。我在店铺买回来认字贴纸画,挂在家里的墙壁和门边。此次女儿的双眼会亮,思绪也很集中化,但是没成想,她的目光全落入这些五颜六色的绘画上,针对“呆板”的字依然是爱理不理。

唉,煞费苦心却仍万般无奈,我只能安慰自身:女儿还小,就随遇而安吧,这字么,迟早是会了解的!可我的心里,却或是老牵挂着这事。

一天,和女儿叙述大灰狼的小故事时,我突然灵机一动,想着:如果把童话中的关键词“狼”、“兔”、“门”等提到卡片上,一边向女儿叙述,一边适时地把字拿出来以意味着相对应的事情,女儿是否便会注意到讨人喜欢的字了呢?想起这儿,我立刻逐渐行動,把家中的废纸箱通通找出去,裁成卡片,再把“狼”、“兔”、“门”等字写在卡片上。夜里,童话故事时间到了,我又一次和女儿讲起大灰狼敲小白兔家门口的小故事,滔滔不绝的叙述让女儿听的英文十分资金投入。讲到小白兔时,我将“兔”字拿了出去,对女儿说:“宝宝,看,这个字便是‘兔’,小兔子的兔……”女儿很认真地看见“兔”字,跟着读过起來:“兔,小兔子的兔。”随后我就用一样的方式,先后取出“狼”和“门”字,让女儿了解。小故事说完了,我逐渐检测“学习培训”的成效,想不到意想不到得好。女儿简直太蠢了,才一遍就记住了这种字。当我们再度一一取出卡片时,女儿回答:“兔,小兔子的兔……狼,大灰狼的狼……门,叩门的门。”看,女儿不仅了解了这几个字,还学好了组词呢。

实验取得成功,我终于发觉女儿原先喜爱情景学习培训!从今以后,一个人在家准备好一大堆卡片和一支专用型笔,毫不迟疑地把握住每一个机遇教女儿认字。例如,给女儿泡脚洗得正开心时,我能说:“宝宝,我们来认识一下‘脚’字怎么写好么?”女儿兴趣昂贵地回应:“嗯!”因此我赶快用来笔和卡片,当女儿的面一遍满地写出“脚”字。没写几次,女儿就把“脚”字记住了。也有一次,女儿感冒发烧,得服药。吃药时女儿很聪明,我讲:“宝宝,我们看一下这一‘药’字怎么写好么?”女儿说:“好!”因此大家的识字游戏再度逐渐,自然結果一样合理,女儿又多了解了一个字。

就是这样,几日出来,在各种各样情景中,根据大家母女的识字游戏,女儿早已了解了20来个字。女儿总算识字了!因为我我终于明白原先女儿并并不是不想上学,只是之前我一直也没有寻找合适女儿的学习的方法呢。

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