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美国人的家庭育子观

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美国亲子教育给人印像深刻的一点是:自小就重视孩子,高度重视给孩子管理权,让孩子单独处理自身所碰到的各种各样难题。

美国孩子从宝宝阶段就跟妈妈分床睡觉,两三岁的儿童就住自身的屋子了。父母平常只要孩子的安全性,别的生活上的事及其去玩、学习培训都由孩子自立、独立、自身挑选。例如,孩子自小就会有自身储放衣服裤子、小玩具和学习用具的地区,自身整理房间,梳理、布局归属于自身的“小世界”,父母决不替孩子做啥事,数最多从旁提示、参谋长。美国孩子在家里是小主人,不仅参加家中的各种各样主题活动,还参加家中大事儿的管理决策,例如选购哪些的汽车、家用电器、电脑上,如何房间布置,如何运用和清理院落等,父母都聆听孩子的建议。很多孩子都跟父母一起干些有意义的事的家务,如整理庭院、栽种花草植物、清洗汽车、做室内室外环境卫生、选购物品等。有一个女孩子由于屋子一直杂乱,妈妈就跟订了个协议书:每到礼拜天分别完全清扫自己的屋子,晚餐前进行;平常每日睡前要把各种各样物件梳理好,培养随拿随放、重视自然环境干净整洁的良好的习惯。妈妈也就按协议书不会再絮叨难休。

针对孩子的去玩和兴趣爱好主题活动,家长从来不强制性孩子去干什么,只是重视孩子自身的意向,让孩子单独操纵自身的业余时间。挑选学练哪些传统乐器和其他兴趣爱好专业技能,家长一直给与适用、激励和具体指导,或协助请家中辅导老师,或适用孩子去上一个哪些技能培训。

美国家长大多数对孩子的学习培训不施压。她们的见解是:喜爱学的孩子当然会勤奋学,为何要强制性他去做不愿意做的事儿呢?逼迫着去做,会损害孩子的情感与个性化。人的兴趣爱好、喜好和才可以原本就不尽相同,孩子适合做什么就干什么,人生之路让孩子自身去走。取得成功的亲子教育,该是家长懂得取出時间跟孩子以公平的心态开展会话、沟通交流,对孩子恰当的念头和个人行为给与高度肯定,让孩子在重视和激励中发展。

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